Cos’è una LIM

Articolo informativo indirizzato ai genitori

Cos’è una LIM?

In che senso può essere uno strumento utile nella didattica?

LIM è l’acronimo di Lavagna Interattiva Multimediale.

E’ un dispositivo elettronico che ha le dimensioni di una tradizionale lavagna d’ardesia sulla cui superficie è possibile scrivere, gestire immagini, riprodurre file video, consultare risorse web.

Un po’ di storia

In commercio dal 1991, la lavagna digitale si è inizialmente diffusa nelle scuole del Nord America e di lì soprattutto in Gran Bretagna, dove è stata favorita una sua introduzione massiccia nelle scuole primarie e secondarie di primo grado. I punti di vista sul suo impiego a scopo formativo sono tanti e vari ma tutti accomunati dal riconoscerne il potenziale in termini di apprendimento e di partecipazione da parte degli studenti.
C’è chi l’ha metaforicamente definita una piccola rivoluzione copernicana.

Oggi
Introdurre una lavagna interattiva in aula equivale infatti ad “aprire” quella classe al digitale; significa, in qualche misura, invertire il senso di marcia della tecnologia. Non sono più infatti gli allievi ad essere “portati” in sala per la classica “ora di informatica”, ma è il multimediale ad entrare in classe e a rendersi immagine, video, web, risorse interattive.
La classe –  opinione  fra quanti hanno sperimentato la lavagna interattiva – diventa, in modo nuovo, un ambiente di apprendimento e di formazione in cui tutti possono interagire con quanto avviene sullo schermo.
Mantenendo il classico modello centrato sulla lavagna e utilizzando metodi tradizionali d’insegnamento come la lezione frontale, il docente potenzia, con la multimedialità e la possibilità d’utilizzare software didattico in modo condiviso, la propria attività; facilita la spiegazione dei processi, la descrizione di situazioni e ambienti, l’analisi di testi.
Tutto ciò consentendo una visualizzazione diretta e condivisa dell’oggetto su cui è convogliata tutta l’attenzione degli allievi, avendo altresì contestualmente la possibilità di salvare i percorsi didattici proposti, per successivi utilizzi o per la distribuzione agli studenti (inclusi quelli assenti).
Oltre che per la didattica frontale, la lavagna interattiva può essere impiegata in aula per lezioni di tipo interattivo/dimostrativo, cooperativo, costruttivo; per condurre dunque attività collaborative e laboratoriali, per svolgere le interrogazioni, per la navigazione e ricerca su web, per presentare in modo innovativo studi ed elaborati realizzati dagli studenti.

Alcune conclusioni

Molti insegnanti hanno parlato di elevati indici di gradimento e di coinvolgimento degli allievi.
E fra i “perché” hanno in particolare indicato la “proprietà” della LIM di allinearsi al linguaggio, delle immagini, dei filmati, della fruizione interattiva, cui le nuove generazioni e i loro stili d’apprendimento sono ormai abituate.

(Articolo liberamente tratto da innovascuola.)


E ora un filmato suggerito da un blog indicato sempre da innovascuola, è parlato in arabo?, ma le immagini e le lavagne “parlano in italiano” !!!  Buona “insolita” visione


20 responses to this post.

  1. Posted by martina on dicembre 11, 2010 at 5:07 pm

    A me piace molto lavorare alla lim perchè si può imparare divertendosi.
    MARTINA

    Rispondi

  2. Posted by mattia on dicembre 13, 2010 at 2:42 pm

    sto guardando il video e mi piace

    Rispondi

  3. Posted by mattia on dicembre 13, 2010 at 2:48 pm

    ma che lingua parlano?

    Rispondi

    • Dovrebbe essere arabo, dovrebbe perchè anch’io purtroppo non lo conosco. Chiederemo alle nostre compagne… che ne dici?
      Ciao curiosone! (guarda che è un complimento)
      maestra Maria

      Rispondi

  4. Posted by giada on dicembre 13, 2010 at 3:33 pm

    haha che bel video !!😉

    Rispondi

  5. Posted by sabina on dicembre 13, 2010 at 4:00 pm

    ciao ciao ho visto questo video e
    mi è piaciuto molto
    ciao maestra da sabina

    Rispondi

    • Ciao Sabina, sei ammalata?
      Sei stai bene puoi vedere il lavoro che abbiamo fatto in classe su “Ci pesiamo”, così proviamo se il blog può essere utile a chi sta assente!
      Abbiamo ricordato l’esperienza del nostro peso e fatto esercizi: a voce (quelli non li puoi sentire🙂 ma quelli di riordinare dal minore al maggire e dal > al < puoi farli, se stai bene! Ricopia i pesi sul tuo quaderno e mettili in ordine. Studiare lo "strumentino" dei pesi e ti aspetto!
      maestra Maria

      Rispondi

  6. Posted by mattia invernizzi on febbraio 24, 2011 at 11:54 am

    ho visto che sono sulla foto!

    Rispondi

  7. Posted by Sofia on febbraio 24, 2011 at 6:44 pm

    Ciao maestra Maria la lim è divertente perchè si può scrivere con le dita e non si sprecano i gessi, è bello che abbiamo la lim anche se non è nella nostra classe. Ciao Sofia

    Rispondi

  8. Posted by Jessica Giumelli on marzo 3, 2011 at 6:36 pm

    Sai maestra la LIM è bellissima perchè si possono fare tantissime cose. Fare il BLOG è stata una bellissima idea perchè se si è ammalati si può vedere il lavoro che viene fatto in classe. Grazie maestra per aver fatto il BLOG.
    Ciao da Jessica.

    Rispondi

  9. Questi vostri commenti mi ripagano del lavoro e mi spronano a continuare ad utilizzare il NOSTRO amico blog😉
    Ciao Jessica, a sabato, in palestra!!

    Rispondi

  10. Posted by Gabriel on maggio 6, 2012 at 4:31 pm

    io in terza a usare la LIM ero un po’ imbranato , ma dopo che ti alleni è tutto più facile🙂

    Rispondi

  11. Posted by Gabriel on maggio 6, 2012 at 5:55 pm

    a parte la calibrazione è utile

    Rispondi

  12. Posted by Gabriel on maggio 6, 2012 at 6:17 pm

    imparare divertendosi

    Rispondi

  13. Posted by Gabriel on maggio 7, 2012 at 12:44 pm

    e allegria

    Rispondi

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